Generador para colegio o escuela

Quién necesita esta guía

El director o el administrador de un colegio particular, el comité de una escuela pública o el ingeniero de mantenimiento de un campus. Todos tienen la misma duda: si se va la luz en horario de clases, ¿qué tiene que seguir funcionando y de qué tamaño debe ser la planta? En La Laguna la pregunta se vuelve urgente en verano, cuando un apagón con 40 °C deja aulas sin ventilación y sanitarios sin agua.

Lo primero: decidir qué se respalda

En una escuela el tamaño de la planta no sale de los metros cuadrados. Sale de una decisión: ¿quieres evacuar y proteger, o quieres seguir dando clases? Son dos plantas muy distintas.

• Respaldo básico: dirección y control escolar, red y conmutador, cámaras y control de acceso, bomba de la cisterna, refrigeración de la cafetería e iluminación de pasillos y escaleras.
• Respaldo operativo: lo anterior más laboratorio de cómputo, climas de dirección y del site, y parte de las aulas.
• Respaldo total: todo el plantel, incluyendo los climas de todas las aulas. Casi siempre es trifásico y requiere estudio eléctrico.

La NOM-001-SEDE distingue los sistemas de emergencia (artículo 700), los de reserva legalmente requeridos (701) y los de reserva opcional (702). Una planta para seguir operando suele ser de reserva opcional. Las luces de emergencia y la alarma de evacuación que pide Protección Civil tienen sus propios requisitos y normalmente su propia batería: la planta no las sustituye.

Las variables que cambian el tamaño

• Climas. Un minisplit convencional de 2 toneladas pide, con los valores típicos de la calculadora de generador, 2.3 kW en marcha y 6.9 kW al arrancar. Diez aulas con clima ya son una planta de otro tamaño.
• Bombeo. Sin agua en sanitarios es muy difícil seguir operando. La bomba de la cisterna o el hidroneumático va casi siempre en el respaldo; una de 1 HP pide unos 2 kW en marcha y 4.2 kW al arrancar.
• Simultaneidad. En una escuela las cargas se encienden al mismo tiempo: a las 7:00 todos los climas, la iluminación y las computadoras. Cuando la transferencia regresa la carga después de un apagón, también entra todo junto.
• Servicio eléctrico. Un plantel mediano casi siempre tiene servicio trifásico 127/220 V. Si es así, la planta debe ser trifásica y las cargas deben quedar repartidas entre las tres fases. Lo explicamos en monofásico vs trifásico.
• Combustible. Con gas natural en la calle, la autonomía no depende de un tanque. Con gas LP, el tanque define cuántas horas aguantas.
• Ubicación. La ficha de las stand by American Energy marca 67 dB(A) a 7 m y pide alejarlas de ventanas, puertas y tomas de aire. En una escuela, además, conviene cercarla para que ningún alumno llegue al gabinete.

Tabla de decisión

Tres casos tipo con el método de la calculadora: carga en marcha, más el arranque extra del motor más grande, más 20 % de margen. Los consumos son valores típicos; los de red, cámaras y computadoras son supuestos declarados que se confirman en el levantamiento.

El caso total suma los climas como si todos trabajaran a la vez a plena carga. En la realidad ciclan, y con medición del consumo real el número puede bajar. Por eso en ese tamaño el estudio eléctrico no es opcional.

Configuraciones que maneja Heavy Pro

• Plantas stand by American Energy a gas natural o LP. Las fichas del AE15KW, AE20KW y AE26KW publican 120/240 V monofásico o 127/220 V trifásico, alternador síncrono con regulador automático de voltaje (AVR) y distorsión armónica (THD) de 5 % o menos, buena para computadoras y equipo de red. El controlador MEBAY permite programar el ejercicio semanal o mensual. La transferencia automática se define en la cotización según tu tablero.
• Generadores diésel SANY de 38 a 450 kW para planteles grandes o con clima en todas las aulas. Revisa el catálogo en Generación de Energía.

Escenarios en La Laguna

Kínder particular en Torreón con gas natural

El objetivo es que no se pierda el agua ni la seguridad, y que la dirección siga atendiendo. Respaldo básico, planta stand by a gas natural conectada a un subtablero de circuitos críticos. Las aulas sin clima en el respaldo se ventilan y, si el apagón es largo, se aplica el protocolo de la escuela.

Secundaria en Gómez Palacio con laboratorio de cómputo

El laboratorio pesa: 20 equipos son unos 6 kW con el valor típico de la calculadora. Si los exámenes en línea son críticos, entra al respaldo. Si no, déjalo fuera y la planta baja un escalón. Las computadoras y el servidor necesitan además un no-break para el corte de segundos de la transferencia: lo vemos en planta vs UPS vs BESS.

Campus con climas en todas las aulas

Aquí ya no se compra una planta, se diseña un sistema: medición de la demanda real, revisión de la subestación y de los tableros, y un generador diésel trifásico. Ese levantamiento se hace en sitio.

Recomendación: si… entonces…

• Si solo necesitas seguridad, agua y dirección, entonces respaldo básico con stand by a gas y subtablero de cargas críticas.
• Si quieres seguir dando clases en verano, entonces cuenta los climas uno por uno: cada minisplit convencional de 2 ton suma 2.3 kW en marcha.
• Si tu toma es de gas natural, entonces dimensiona con la potencia en gas natural de la ficha, que en el AE20KW y el AE26KW es menor que en LP.
• Si la carga con margen rebasa la línea a gas, hay varios edificios o hay subestación propia, entonces pide visita y estudio eléctrico, y evalúa diésel SANY.
• Si la escuela cierra en vacaciones, entonces deja programado el ejercicio automático y revisa la batería de arranque antes de regresar a clases.

Errores frecuentes

• Dimensionar por metros cuadrados o por número de alumnos. Lo que manda es la lista de cargas.
• Olvidar que todo arranca junto. A la entrada de clases y al regresar la energía después de un apagón.
• Poner la planta junto a un aula o un patio. Ruido, gases de escape y riesgo para los alumnos.
• Creer que la planta reemplaza las luces de emergencia. La planta tarda segundos en tomar la carga y puede fallar; la evacuación no puede depender de ella.
• No probarla nunca con carga. NFPA 110, que muchos proyectos usan como referencia, pide ejercitar las plantas mensualmente. Lo explicamos en cómo probar una planta sin afectar la operación.

Qué datos nos tienes que mandar

1. Foto del recibo de CFE y del tablero general: tipo de servicio (monofásico o trifásico) y carga contratada.
2. Lista de lo que quieres respaldar: climas por aula y su tonelaje, bombas, refrigeradores, laboratorio, site.
3. Horario de clases y turnos (matutino, vespertino, nocturno).
4. Combustible disponible: toma de gas natural o tanque de LP y su capacidad.
5. Croquis del plantel con el lugar posible para la planta y la distancia al tablero.

Con eso hacemos el levantamiento de carga y te proponemos el equipo, la transferencia y la instalación en un solo alcance. El mantenimiento lo da el mismo taller de Heavy Pro en Torreón. Ve el catálogo en Plantas de Emergencia y usa la calculadora de generador para un primer número.

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